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(繼續) - 6月12日
• 「蛛絲馬跡皆學問、落花水面皆文章。」老師若能時時充實自己,並將自己的經驗與熱忱融入課堂中,是打動人心弦最好的辦法。
6月12日
平庸的教師----講述。一般的教師---解釋。優秀的教師---示範。偉大的教師---啟發學生的智能。
6月13日
• 馬丁路德:「即使知道明天世界即將毀滅,我仍願在今天種下一棵小樹。」
6月14日
• 阿姆斯壯先生曾對學生做過一個有趣的調查。他通常先問:「你們當中有多少認為自己是聰明的?」而發覺舉手的人數和所教的年級程度成反比,年級越低,舉手的人越多。年級越高,舉手的人越少。這使他想起紐約大學教授波斯曼的一句話:「兒童剛到學校時像個問號,離開時像句號。」這期間,教師究竟對他們做了什麼?
6月15日
你不能決定生命的長度,但你可以控制它的寬度
行事曆
-觀看詳情-
事件名
愛最強有力的證據是奉獻
開始日時
2021年 2月 20日 星期六 (全天事件)
結束日時
2021年 2月 21日 星期日
相關場所
相關人員
詳細內容
類別
發表者
charlie
類別
公開事件
重複選項
每年 2月
最初設定的日期 2008年 2月 20日 星期三
最後更新日
2007年 12月 24日 星期一
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