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  (繼續) - 11月13日
樂觀是希望的明燈，它指引著你從危巖狹谷中步向坦途，使你得到新的生命，新的希望，支援著你的理想永不泯滅。
  11月13日
真正的權威是讓對方心悅誠服，而不是敢怒而不敢言，教育的方式要用疏導，疏通，而不是防堵。
  11月14日
活在希望中的人是幸福的，自在的，充實的。一個有魅力的人是良善的，謙卑的，上進的，堅強的。
  11月15日
我學習只要讚美不要批評、我學習要時時請教不要驕傲、我學習只問給予不問得到、我學習要知福、惜福、再造福。
  11月16日
淬鍊堅強的意志，就能克服軟弱，樹立自信，做一個篤實誠懇，光明磊落的人。
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2035年 6月 第4週
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6月17日
(星期日)
「 如 果 什 麼 風 險 都 怕 ， 往 後 的 風 險 更 大 。 」 — 《 讀 者 文 摘 》 讀 者 談 及 人 生 是 充 滿 風 險 的 ， 積 極 面 對 才 是 上 策 ， 《 讀 者 文 摘 • 珠 璣 集 》
蕭伯納：「我不相信造化弄人，在這個世界上，出人頭地的人都是運籌帷幄，主動找尋自己想要的環境。要是遍尋不獲，他們就創造一個。」
6月18日
(星期一)
蕭伯納：「我不相信造化弄人，在這個世界上，出人頭地的人都是運籌帷幄，主動找尋自己想要的環境。要是遍尋不獲，他們就創造一個。」
如果你比別人多付出三倍、四倍、甚至五倍的努力，那麼你就是個天才。…野口英世
6月19日
(星期二)
如果你比別人多付出三倍、四倍、甚至五倍的努力，那麼你就是個天才。…野口英世
• 只要一站上講台，我就不能辜負孩子們那一雙雙寫滿信任的雙眸。我一定要傾心待之，全力以赴。而下了講台之後，我又必須解決孩子的疑難雜症、各項問題，累則累矣，卻是非常值得。對我而言，教育工作真的如一罈以經驗封罈、歲月發酵的佳釀。能夠教我心甘情願地沈醉其間，不亦樂乎！
6月20日
(星期三)
• 只要一站上講台，我就不能辜負孩子們那一雙雙寫滿信任的雙眸。我一定要傾心待之，全力以赴。而下了講台之後，我又必須解決孩子的疑難雜症、各項問題，累則累矣，卻是非常值得。對我而言，教育工作真的如一罈以經驗封罈、歲月發酵的佳釀。能夠教我心甘情願地沈醉其間，不亦樂乎！
• 天下沒有意把鑰匙，可以打開所有的門，沒有意首歌曲，可以訴盡所有的心情，沒有一套方法，可以決定教室所有的情境。學生是活的，環境是動的，在一連串教與學的過程中，教師一定要是活的。
6月21日
(星期四)
• 天下沒有意把鑰匙，可以打開所有的門，沒有意首歌曲，可以訴盡所有的心情，沒有一套方法，可以決定教室所有的情境。學生是活的，環境是動的，在一連串教與學的過程中，教師一定要是活的。
人性中本有善有惡，惡的部份當然無可避免，但身為教育者應注重他們善的部份是否能激發出來，而不是緊緊抓住他們的錯誤不放！
6月22日
(星期五)
人性中本有善有惡，惡的部份當然無可避免，但身為教育者應注重他們善的部份是否能激發出來，而不是緊緊抓住他們的錯誤不放！
• 積極的人像太陽，走到哪兒亮到哪，消極的人像月亮，出一十五不一樣。理想中的教改是「生於太陽，並朝他開拔，在鮮活的空氣裡留下榮耀的簽名！」
6月23日
(星期六)
• 積極的人像太陽，走到哪兒亮到哪，消極的人像月亮，出一十五不一樣。理想中的教改是「生於太陽，並朝他開拔，在鮮活的空氣裡留下榮耀的簽名！」
一時的錯誤不算什麼，錯而不改才是一生中永遠且最大的錯誤。
• 海鷗要高飛，必先遠退。花蜜要香醇，必先久釀。人要一展抱負，必先充實內涵。

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