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  (繼續) - 11月13日
樂觀是希望的明燈，它指引著你從危巖狹谷中步向坦途，使你得到新的生命，新的希望，支援著你的理想永不泯滅。
  11月13日
真正的權威是讓對方心悅誠服，而不是敢怒而不敢言，教育的方式要用疏導，疏通，而不是防堵。
  11月14日
活在希望中的人是幸福的，自在的，充實的。一個有魅力的人是良善的，謙卑的，上進的，堅強的。
  11月15日
我學習只要讚美不要批評、我學習要時時請教不要驕傲、我學習只問給予不問得到、我學習要知福、惜福、再造福。
  11月16日
淬鍊堅強的意志，就能克服軟弱，樹立自信，做一個篤實誠懇，光明磊落的人。
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2037年 6月 第2週
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6月7日
(星期日)
恕：己所不欲，勿施於人。就積極面而言：「推己及人」「已立立人、已達達人」「人飢已飢，人溺已溺」的精神
歌德：「快樂，是享受工作過程的結果。」
6月8日
(星期一)
歌德：「快樂，是享受工作過程的結果。」
勤勉，是幸福的右手，節儉，是幸福的左手，兩者皆可致富
6月9日
(星期二)
勤勉，是幸福的右手，節儉，是幸福的左手，兩者皆可致富
李世民在貞觀政要：「人不可以求其備，必捨其所短，取其所長。」
6月10日
(星期三)
李世民在貞觀政要：「人不可以求其備，必捨其所短，取其所長。」
• 泰歌爾：「唯有學習不已的老師，才能認真的教，唯有燃燒自己，才能點亮他人的燈。」
6月11日
(星期四)
• 泰歌爾：「唯有學習不已的老師，才能認真的教，唯有燃燒自己，才能點亮他人的燈。」
• 「蛛絲馬跡皆學問、落花水面皆文章。」老師若能時時充實自己，並將自己的經驗與熱忱融入課堂中，是打動人心弦最好的辦法。
6月12日
(星期五)
• 「蛛絲馬跡皆學問、落花水面皆文章。」老師若能時時充實自己，並將自己的經驗與熱忱融入課堂中，是打動人心弦最好的辦法。
平庸的教師----講述。一般的教師---解釋。優秀的教師---示範。偉大的教師---啟發學生的智能。
6月13日
(星期六)
平庸的教師----講述。一般的教師---解釋。優秀的教師---示範。偉大的教師---啟發學生的智能。
• 馬丁路德：「即使知道明天世界即將毀滅，我仍願在今天種下一棵小樹。」

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