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(繼續) - 12月27日: 覺得自己能做到和不能做到，其實只在一念之間
12月27日: 小小的微笑，大大的增進人和人之間的感情。
12月28日: 有幽默感的人就能夠享受人類的矛盾。
12月29日: 理性使我們臨事能冷靜的妥善處理，但感性使我們敏於人們的情緒，表達真感覺。
12月30日: 人生就像沒有底稿的舞台，在逼真的演出中，依然會有缺憾。

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發表者	開始日時	結束日時	事件名	重複選項
andy	2013年 5月 29日星期三	2013年 5月 30日星期四	世界屬於精力充沛的人（愛默生）	每年 5月	已審核
andy	2013年 5月 30日星期四	2013年 5月 31日星期五	有人看見現狀，總是質疑「為何如此？」我卻懷抱夢想，詢問「有何不可？」（羅勃甘迺）	每年 5月	已審核
andy	2013年 5月 31日星期五	2013年 6月 1日星期六	對話就是能夠提出歧見，繼續討論下去	每年 6月	已審核
andy	2013年 6月 1日星期六	2013年 6月 2日星期日	寧願失去，也不願以卑劣的手段獲得；前者是短痛，後者是長痛	每年 6月	已審核
andy	2013年 6月 2日星期日	2013年 6月 3日星期一	你必須活在當下，隨遇而安，在每個剎那尋找永恆（梭羅）	每年 6月	已審核
andy	2013年 6月 3日星期一	2013年 6月 4日星期二	感恩是身心綻放出來的最美花朵	每年 6月	已審核
andy	2013年 6月 4日星期二	2013年 6月 5日星期三	自信是豐功偉績的首要條件	每年 6月	已審核
andy	2013年 6月 5日星期三	2013年 6月 6日星期四	貧而無諂，富而無驕：貧窮時不自卑，富貴時亦不驕傲	每年 6月	已審核
andy	2013年 6月 6日星期四	2013年 6月 7日星期五	恕：己所不欲，勿施於人。就積極面而言：「推己及人」「已立立人、已達達人」「人飢已飢，人溺已溺」的精神	每年 6月	已審核
andy	2013年 6月 7日星期五	2013年 6月 8日星期六	歌德：「快樂，是享受工作過程的結果。」	每年 6月	已審核
andy	2013年 6月 8日星期六	2013年 6月 9日星期日	勤勉，是幸福的右手，節儉，是幸福的左手，兩者皆可致富	每年 6月	已審核
andy	2013年 6月 9日星期日	2013年 6月 10日星期一	李世民在貞觀政要：「人不可以求其備，必捨其所短，取其所長。」	每年 6月	已審核
andy	2013年 6月 10日星期一	2013年 6月 11日星期二	• 泰歌爾：「唯有學習不已的老師，才能認真的教，唯有燃燒自己，才能點亮他人的燈。」	每年 6月	已審核
andy	2013年 6月 11日星期二	2013年 6月 12日星期三	• 「蛛絲馬跡皆學問、落花水面皆文章。」老師若能時時充實自己，並將自己的經驗與熱忱融入課堂中，是打動人心弦最好的辦法。	每年 6月	已審核
andy	2013年 6月 12日星期三	2013年 6月 13日星期四	平庸的教師----講述。一般的教師---解釋。優秀的教師---示範。偉大的教師---啟發學生的智能。	每年 6月	已審核
andy	2013年 6月 13日星期四	2013年 6月 14日星期五	• 馬丁路德：「即使知道明天世界即將毀滅，我仍願在今天種下一棵小樹。」	每年 6月	已審核
andy	2013年 6月 14日星期五	2013年 6月 15日星期六	• 阿姆斯壯先生曾對學生做過一個有趣的調查。他通常先問：「你們當中有多少認為自己是聰明的？」而發覺舉手的人數和所教的年級程度成反比，年級越低，舉手的人越多。年級越高，舉手的人越少。這使他想起紐約大學教授波斯曼的一句話：「兒童剛到學校時像個問號，離開時像句號。」這期間，教師究竟對他們做了什麼？	每年 6月	已審核
andy	2013年 6月 15日星期六	2013年 6月 16日星期日	你不能決定生命的長度，但你可以控制它的寬度	每年 6月	已審核
andy	2013年 6月 16日星期日	2013年 6月 17日星期一	「如果什麼風險都怕，往後的風險更大。」 — 《讀者文摘》讀者談及人生是充滿風險的，積極面對才是上策，《讀者文摘 ‧ 珠璣集》	每年 6月	已審核
andy	2013年 6月 17日星期一	2013年 6月 18日星期二	蕭伯納：「我不相信造化弄人，在這個世界上，出人頭地的人都是運籌帷幄，主動找尋自己想要的環境。要是遍尋不獲，他們就創造一個。」	每年 6月	已審核
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