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近期事件 (piCal)
  (繼續) - 11月5日
在讚許下長大的孩子懂得自愛。在批評中長大的孩子喜歡斥責別人。愚笨的父母常用煩言，激起孩子反抗心。
  (繼續) - 11月5日
聖靈告訴我，正法即是〞憶起上主，相信力量在內而不在外，會教你往內深深的看，穿越無明恐懼，不看見最亮的光決不罷休-----只著眼內在早已俱足的圓滿豐盛，不假外求，不往身外去尋，若告訴你身外才能覓得，即是幻覺！〞
  11月5日
我們來尋求精神生活的出路，看出希望和意義，而不是來迷戀帶不走的虛名、財富和地位。
  11月6日
沒有虛妄，篤實生活的態度就是淨，就是所謂的「無心」。「恰恰用心時，恰恰無心用，無心拾恰用，常用恰恰無。」
  11月7日
人生很短，我們是來生活，而不是來爭奪的。是來拓展幸福，而不是來彼此折磨的。
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發表者開始日時結束日時事件名重複選項
andy2015年 6月 4日 星期四
2015年 6月 5日 星期五
自信是豐功偉績的首要條件每年 6月 已審核
andy2015年 6月 5日 星期五
2015年 6月 6日 星期六
 貧而無諂，富而無驕：貧窮時不自卑，富貴時亦不驕傲每年 6月 已審核
andy2015年 6月 6日 星期六
2015年 6月 7日 星期日
恕：己所不欲，勿施於人。就積極面而言：「推己及人」「已立立人、已達達人」「人飢已飢，人溺已溺」的精神每年 6月 已審核
andy2015年 6月 7日 星期日
2015年 6月 8日 星期一
歌德：「快樂，是享受工作過程的結果。」每年 6月 已審核
andy2015年 6月 8日 星期一
2015年 6月 9日 星期二
勤勉，是幸福的右手，節儉，是幸福的左手，兩者皆可致富每年 6月 已審核
andy2015年 6月 9日 星期二
2015年 6月 10日 星期三
李世民在貞觀政要：「人不可以求其備，必捨其所短，取其所長。」每年 6月 已審核
andy2015年 6月 10日 星期三
2015年 6月 11日 星期四
• 泰歌爾：「唯有學習不已的老師，才能認真的教，唯有燃燒自己，才能點亮他人的燈。」每年 6月 已審核
andy2015年 6月 11日 星期四
2015年 6月 12日 星期五
• 「蛛絲馬跡皆學問、落花水面皆文章。」老師若能時時充實自己，並將自己的經驗與熱忱融入課堂中，是打動人心弦最好的辦法。每年 6月 已審核
andy2015年 6月 12日 星期五
2015年 6月 13日 星期六
平庸的教師----講述。一般的教師---解釋。優秀的教師---示範。偉大的教師---啟發學生的智能。每年 6月 已審核
andy2015年 6月 13日 星期六
2015年 6月 14日 星期日
• 馬丁路德：「即使知道明天世界即將毀滅，我仍願在今天種下一棵小樹。」每年 6月 已審核
andy2015年 6月 14日 星期日
2015年 6月 15日 星期一
• 阿姆斯壯先生曾對學生做過一個有趣的調查。他通常先問：「你們當中有多少認為自己是聰明的？」而發覺舉手的人數和所教的年級程度成反比，年級越低，舉手的人越多。年級越高，舉手的人越少。這使他想起紐約大學教授波斯曼的一句話：「兒童剛到學校時像個問號，離開時像句號。」這期間，教師究竟對他們做了什麼？每年 6月 已審核
andy2015年 6月 15日 星期一
2015年 6月 16日 星期二
你不能決定生命的長度，但你可以控制它的寬度每年 6月 已審核
andy2015年 6月 16日 星期二
2015年 6月 17日 星期三
「 如 果 什 麼 風 險 都 怕 ， 往 後 的 風 險 更 大 。 」 — 《 讀 者 文 摘 》 讀 者 談 及 人 生 是 充 滿 風 險 的 ， 積 極 面 對 才 是 上 策 ， 《 讀 者 文 摘 • 珠 璣 集 》 每年 6月 已審核
andy2015年 6月 17日 星期三
2015年 6月 18日 星期四
蕭伯納：「我不相信造化弄人，在這個世界上，出人頭地的人都是運籌帷幄，主動找尋自己想要的環境。要是遍尋不獲，他們就創造一個。」每年 6月 已審核
andy2015年 6月 18日 星期四
2015年 6月 19日 星期五
 如果你比別人多付出三倍、四倍、甚至五倍的努力，那麼你就是個天才。…野口英世每年 6月 已審核
andy2015年 6月 19日 星期五
2015年 6月 20日 星期六
• 只要一站上講台，我就不能辜負孩子們那一雙雙寫滿信任的雙眸。我一定要傾心待之，全力以赴。而下了講台之後，我又必須解決孩子的疑難雜症、各項問題，累則累矣，卻是非常值得。對我而言，教育工作真的如一罈以經驗封罈、歲月發酵的佳釀。能夠教我心甘情願地沈醉其間，不亦樂乎！每年 6月 已審核
andy2015年 6月 20日 星期六
2015年 6月 21日 星期日
• 天下沒有意把鑰匙，可以打開所有的門，沒有意首歌曲，可以訴盡所有的心情，沒有一套方法，可以決定教室所有的情境。學生是活的，環境是動的，在一連串教與學的過程中，教師一定要是活的。每年 6月 已審核
andy2015年 6月 21日 星期日
2015年 6月 22日 星期一
人性中本有善有惡，惡的部份當然無可避免，但身為教育者應注重他們善的部份是否能激發出來，而不是緊緊抓住他們的錯誤不放！每年 6月 已審核
andy2015年 6月 22日 星期一
2015年 6月 23日 星期二
• 積極的人像太陽，走到哪兒亮到哪，消極的人像月亮，出一十五不一樣。理想中的教改是「生於太陽，並朝他開拔，在鮮活的空氣裡留下榮耀的簽名！」每年 6月 已審核
andy2015年 6月 23日 星期二
2015年 6月 24日 星期三
一時的錯誤不算什麼，錯而不改才是一生中永遠且最大的錯誤。每年 6月 已審核
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