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寬恕是一種承認自己也會和他人一樣犯錯的行為
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不用為模糊不清的未來擔憂,只要清清楚楚的為現在努力
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andy
2018年 6月 20日 星期三
2018年 6月 21日 星期四
• 天下沒有意把鑰匙,可以打開所有的門,沒有意首歌曲,可以訴盡所有的心情,沒有一套方法,可以決定教室所有的情境。學生是活的,環境是動的,在一連串教與學的過程中,教師一定要是活的。
每年 6月
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andy
2019年 6月 20日 星期四
2019年 6月 21日 星期五
• 天下沒有意把鑰匙,可以打開所有的門,沒有意首歌曲,可以訴盡所有的心情,沒有一套方法,可以決定教室所有的情境。學生是活的,環境是動的,在一連串教與學的過程中,教師一定要是活的。
每年 6月
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andy
2020年 6月 20日 星期六
2020年 6月 21日 星期日
• 天下沒有意把鑰匙,可以打開所有的門,沒有意首歌曲,可以訴盡所有的心情,沒有一套方法,可以決定教室所有的情境。學生是活的,環境是動的,在一連串教與學的過程中,教師一定要是活的。
每年 6月
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2021年 6月 20日 星期日
2021年 6月 21日 星期一
• 天下沒有意把鑰匙,可以打開所有的門,沒有意首歌曲,可以訴盡所有的心情,沒有一套方法,可以決定教室所有的情境。學生是活的,環境是動的,在一連串教與學的過程中,教師一定要是活的。
每年 6月
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andy
2022年 6月 20日 星期一
2022年 6月 21日 星期二
• 天下沒有意把鑰匙,可以打開所有的門,沒有意首歌曲,可以訴盡所有的心情,沒有一套方法,可以決定教室所有的情境。學生是活的,環境是動的,在一連串教與學的過程中,教師一定要是活的。
每年 6月
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2023年 6月 20日 星期二
2023年 6月 21日 星期三
• 天下沒有意把鑰匙,可以打開所有的門,沒有意首歌曲,可以訴盡所有的心情,沒有一套方法,可以決定教室所有的情境。學生是活的,環境是動的,在一連串教與學的過程中,教師一定要是活的。
每年 6月
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2024年 6月 20日 星期四
2024年 6月 21日 星期五
• 天下沒有意把鑰匙,可以打開所有的門,沒有意首歌曲,可以訴盡所有的心情,沒有一套方法,可以決定教室所有的情境。學生是活的,環境是動的,在一連串教與學的過程中,教師一定要是活的。
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2025年 6月 20日 星期五
2025年 6月 21日 星期六
• 天下沒有意把鑰匙,可以打開所有的門,沒有意首歌曲,可以訴盡所有的心情,沒有一套方法,可以決定教室所有的情境。學生是活的,環境是動的,在一連串教與學的過程中,教師一定要是活的。
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2026年 6月 20日 星期六
2026年 6月 21日 星期日
• 天下沒有意把鑰匙,可以打開所有的門,沒有意首歌曲,可以訴盡所有的心情,沒有一套方法,可以決定教室所有的情境。學生是活的,環境是動的,在一連串教與學的過程中,教師一定要是活的。
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2027年 6月 20日 星期日
2027年 6月 21日 星期一
• 天下沒有意把鑰匙,可以打開所有的門,沒有意首歌曲,可以訴盡所有的心情,沒有一套方法,可以決定教室所有的情境。學生是活的,環境是動的,在一連串教與學的過程中,教師一定要是活的。
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2028年 6月 20日 星期二
2028年 6月 21日 星期三
• 天下沒有意把鑰匙,可以打開所有的門,沒有意首歌曲,可以訴盡所有的心情,沒有一套方法,可以決定教室所有的情境。學生是活的,環境是動的,在一連串教與學的過程中,教師一定要是活的。
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2029年 6月 20日 星期三
2029年 6月 21日 星期四
• 天下沒有意把鑰匙,可以打開所有的門,沒有意首歌曲,可以訴盡所有的心情,沒有一套方法,可以決定教室所有的情境。學生是活的,環境是動的,在一連串教與學的過程中,教師一定要是活的。
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2030年 6月 20日 星期四
2030年 6月 21日 星期五
• 天下沒有意把鑰匙,可以打開所有的門,沒有意首歌曲,可以訴盡所有的心情,沒有一套方法,可以決定教室所有的情境。學生是活的,環境是動的,在一連串教與學的過程中,教師一定要是活的。
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2032年 6月 20日 星期日
2032年 6月 21日 星期一
• 天下沒有意把鑰匙,可以打開所有的門,沒有意首歌曲,可以訴盡所有的心情,沒有一套方法,可以決定教室所有的情境。學生是活的,環境是動的,在一連串教與學的過程中,教師一定要是活的。
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2033年 6月 20日 星期一
2033年 6月 21日 星期二
• 天下沒有意把鑰匙,可以打開所有的門,沒有意首歌曲,可以訴盡所有的心情,沒有一套方法,可以決定教室所有的情境。學生是活的,環境是動的,在一連串教與學的過程中,教師一定要是活的。
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2034年 6月 20日 星期二
2034年 6月 21日 星期三
• 天下沒有意把鑰匙,可以打開所有的門,沒有意首歌曲,可以訴盡所有的心情,沒有一套方法,可以決定教室所有的情境。學生是活的,環境是動的,在一連串教與學的過程中,教師一定要是活的。
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2035年 6月 20日 星期三
2035年 6月 21日 星期四
• 天下沒有意把鑰匙,可以打開所有的門,沒有意首歌曲,可以訴盡所有的心情,沒有一套方法,可以決定教室所有的情境。學生是活的,環境是動的,在一連串教與學的過程中,教師一定要是活的。
每年 6月
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2036年 6月 20日 星期五
2036年 6月 21日 星期六
• 天下沒有意把鑰匙,可以打開所有的門,沒有意首歌曲,可以訴盡所有的心情,沒有一套方法,可以決定教室所有的情境。學生是活的,環境是動的,在一連串教與學的過程中,教師一定要是活的。
每年 6月
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andy
2037年 6月 20日 星期六
2037年 6月 21日 星期日
• 天下沒有意把鑰匙,可以打開所有的門,沒有意首歌曲,可以訴盡所有的心情,沒有一套方法,可以決定教室所有的情境。學生是活的,環境是動的,在一連串教與學的過程中,教師一定要是活的。
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